課程揭秘｜法國里昂商學院企業(yè)家商學院講師證書項目
來源：法國里昂商學院時間：2024-10-25
2024年，在全球未有之大變局下,，屬于企業(yè)家和企業(yè)高管的轉型早已悄悄開始,。
當市場越發(fā)內(nèi)卷,，我們是否應當積極自我賦能,？通過MBA, EMBA, DBA課程獲得企業(yè)管理知識干貨的同時，我們是否有必要提高自己的軟實力，提升領導力與表達力的同時，不斷擴大自己的行業(yè)影響力,？我們又該如何實現(xiàn)自我價值的多元化？
法國里昂商學院獨家推出的商學院講師證書項目 (CBL Program),，旨在整合成人學習理論,、傳播與溝通理論、人力資源與組織發(fā)展,、領導力等內(nèi)容,，并融入AI與數(shù)字化教學及行動學習方法論，從而幫助學員系統(tǒng)性提升教學水平,，賦能企業(yè)家有效管理,，賦能有志于成為企業(yè)及商學院講師、顧問的企業(yè)高管,，提前布局職業(yè)生涯第二曲線,。
自己的講座/課程不夠出彩？聽聽王華教授怎么說
王華
法國里昂商學院副校長
里昂商學院亞洲校長
如今的商業(yè)社會,，企業(yè)高管們頻頻外出開展路演與培訓已經(jīng)是擴大企業(yè)品牌影響力的一項基本技能。然而開口容易,，出彩卻難,。在內(nèi)容準備上，到底該如何從零開始設計一門課程,？又該如何運用內(nèi)容精準實現(xiàn)課程目標,、更好地組織教學？
在《課程構架設計與案例教學》課程中,，法國里昂商學院副校長,、里昂商學院亞洲校長王華教授基于自身豐富的教學與演講實戰(zhàn)經(jīng)驗，帶領學員們以自己準備要做一門微課程 (講座) 為起點,，通過需求分析,、課程設計、教學互動,、效果評估四大環(huán)節(jié),，幫助學員們不斷反思并完善自己的課程/講座框架設計。
王華教授指出,，在正式開始一門課程設計之前,，大家首先一定要做好培訓需求分析 (TNA)。只有以用戶為導向提煉培訓需求,，通過TNA6步法全面評估組織成員目前所具備的知識,、技能和態(tài)度與他們實現(xiàn)組織目標所需要具備的知識、技能和態(tài)度之間的差距，才能有的放矢,，激發(fā)學員的興趣與參與度,。
另外，在教學過程中,，他始終強調學員互動的重要性,，鼓勵大家多用各種視覺沖擊感強烈的素材或者親身經(jīng)歷的故事來喚起聽眾的興趣；在教學結束之后,，也千萬不能覺得就此萬事大吉,，而應當趁熱打鐵，及時記錄課間反饋,，并在課后基于學生們對于課程的評估情況持續(xù)改進,。“只有讓學員收獲滿滿,，才能讓你的教學出彩,。”
上臺演講束手束腳,？聽聽唐衛(wèi)民老師怎么說
唐衛(wèi)民
法國里昂商學院特聘講師
睿越咨詢公司創(chuàng)始人
生活中經(jīng)常會有這種情況：有些企業(yè)高管明明洞見深刻,、準備充分，可是一到臺上演講卻束手束腳,，實際效果大打折扣,。究其原因，還是在于缺乏對演講技能的系統(tǒng)性認知,。一個好的演講技能會有哪些要點呢,？我們又該如何有效提高自己的演講能力？
對此,，法國里昂商學院特聘講師唐衛(wèi)民老師特別強調了“知行合一”的重要性,。在《卓越演講》課程中，她緊密圍繞“CIA”演講要素安排了大量刻意練習活動,，鼓勵大家在系統(tǒng)認知演講技能的基礎上,，積極通過刻意練習來建立新習慣。
唐老師認為,，一場表現(xiàn)卓越的演講是“CIA”要素的組合：
- Communicating with impact：有影響力的溝通
- Interacting with EQ：高情商互動
- Answering questions effectively：高效回答提問
你必須學會以清晰生動的方式傳達信息和想法,，引發(fā)聽眾的興趣；然后在互動中準確理解并解讀自己和他人的情緒/行為,，在此基礎上建立并維持信任關系,；在問答環(huán)節(jié)，你還需要注意運用不同的方式答疑解惑,，平衡主題講解及聽眾感受,。而這一切演講技能,，通過反復的刻意練習完全可以實現(xiàn)。
鏡頭面前表現(xiàn)平平,？聽聽侯中華老師怎么說
侯中華
法國里昂商學院特聘講師
影視表演實訓導師
為何會有“不上鏡”的現(xiàn)象,？如何才能改變鏡頭前呆板的自己，張揚自我獨特的鏡前表現(xiàn)力,？其實,，你只需要對鏡頭前的表現(xiàn)力技巧多一些了解與訓練，情況就會大不相同,。
法國里昂商學院特聘講師侯中華老師在《鏡頭前的表現(xiàn)力》課程中,，從傳播學和表演學兩個角度入手，精心設計了大量充滿互動性和趣味性的技巧訓練,，幫助學員們克服在鏡頭前的呆板狀態(tài),，逐步引導大家進入了情中說、動中說,、聽中說的自然表現(xiàn)狀態(tài),。
他指出，鏡頭前表現(xiàn)力的根本屬性其實是傳播性,，而傳播的本質在于溝通,。所以，我們既要利用戲劇訓練的手段解放自己的自發(fā)性和表現(xiàn)能力,，又要同時利用好傳播技巧訓練破除表現(xiàn)力中的非生活化,。
嘿哈氣息練習、肢體組合練習,、鏡頭前30秒心理素描、情境創(chuàng)造,、定格動作表演……通過大量鏡頭前的趣味訓練和創(chuàng)意表演,，侯老師成功幫助全體學員在鏡頭前學會放松。他強調,，只有當你的狀態(tài)越發(fā)松弛,，你的行動與表達才會愈發(fā)自然。
理論是否能落地成真,？聽聽學員們來自課堂“一線”的反饋
學員 · 唐秋勇
HRflag創(chuàng)始人
王華教授的講解條理分明,、深入淺出、精彩紛呈,，他在教學過程中十分注重學員互動,，課堂學習氛圍也很輕松愉快?！墩n程構架設計和案例教學》這門課程解答了我心中困惑已久的一些疑問,，是一堂非常難得的精品課,！
學員 · 錢國新
智領薈聯(lián)合創(chuàng)始人&會長
信心不僅來自心態(tài)，還來自基本功,；而深厚的基本功只能源于刻苦學習,。今天的學習收獲很大，從今天起,，每天先練呼吸和發(fā)聲,。
學員 · 李寧
德邦證券CTO
課程讓我收獲很多，明天早上正好有一場千人大會,，我會帶著課堂上學到的寶貴知識,，學以致用，提前去感受“場”,，控制好自己的呼吸,，利用好肢體語言，讓大家感受到我們理工男其實也是很有能量的,。
學員 · 劉麗玲
艾度教育 創(chuàng)始人
在老師的引導下慢慢擴大認知邊界,，去用心體驗每一次主題練習。有緊張,、焦慮和進步后的欣喜,，也讓我再次看到自己還有無限可能，前行路漫漫,，帶上真誠,、充滿好奇心探索體驗每一步路程，修煉知行合一,，期待無限多的可能,。
學員 · 何揚
斯堪尼亞 (中國) 制造有限公司運營經(jīng)理
感謝侯中華老師在《鏡頭前的表現(xiàn)力》課程中傳授的豐富知識和耐心引導，短短一天的專業(yè)訓練濃縮了許多顛覆常識的干貨內(nèi)容,。侯老師的能量場真的是令人印象深刻,，熱愛原來能夠讓人如此發(fā)光發(fā)亮有魅力！這也鼓勵了我要去勇敢做自己所熱愛的事情,，積極釋放屬于自己的能量場,。
