校友故事 | 自我升維與賦能他人，CBL項目“不止于教與學”
來源：法國里昂商學院時間：2024-11-14
2024年對于很多人來說都實為不易：大環(huán)境的不確定性帶來巨大壓力，行業(yè)變化與技術革新沖擊職業(yè)發(fā)展,。但站在時代的十字路口,，皮宏如卻沒有焦慮,。
這位從業(yè)多年卻依然滿懷熱情的資深職場人,，通過持續(xù)的反思與探索再度找到了自己的節(jié)奏,。在他看來,，與其懼怕變化,，不如通過自我賦能迎頭趕上——這也是法國里昂商學院講師證書課程項目 (簡稱CBL) 給他的底氣。
皮宏如
法國里昂商學院
企業(yè)家商學院講師證書項目學員
上海賓聯(lián)科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人
我的大學生涯起步于工程學專業(yè),，之后我又攻讀了工商管理專業(yè)的碩士與博士學位,。畢業(yè)后，我踏上了長達二十余年的跨國銷售征程,，憑借工程學嚴謹?shù)倪壿嬎季S與經(jīng)濟學敏銳的市場洞察力推動企業(yè)的發(fā)展,。這不僅滿足了我對知識的無限熱愛，也契合我對“學以致用”的極致追求,。
誠如思想家斯賓塞·約翰遜所言：“世上唯一不變的就是變化本身”,。21年后，這個瞬息萬變的時代為我開啟了一扇新的大門，讓我踏上了一段投資,、教育及培訓領域的自由職業(yè)者之旅,。人生行至中途，這樣的轉變不可謂不難,，但里昂商學院CBL項目讓我看見了更多的可能性,，并于其中邂逅了一個更成熟、更深刻的自我,。
我在“潛心向學,、自我升維”中向內審視自己，完成了自我的深度剖析與蛻變,；也以“教育培訓,、賦能他人”為媒介向外兼容，作育英才,、服務社會,，影響并助力他人的成長與發(fā)展。在熱情探索的征程里,、在熱愛教育的情懷下,、在熱心助人的行動中，生命的深度與廣度就這樣得以持續(xù)延展,。我以“潛心向學”為目標,，卻在里昂商學院CBL項目中收獲了“不止于教與學”的精彩。
做教育培訓,，很重要的一條是要會“交流”——如何點燃受眾對傳授內容的興趣,？這需要我們找到一個和諧的平衡點，既要確保專業(yè)知識得以充分展現(xiàn),，又要緊密貼合聽眾的關注焦點,。而CBL課程全面強化了我的這一能力：全面系統(tǒng)的分享技巧培訓，生動有趣的課程內容設計,，豐富多樣的教學方法和手段,，讓我能夠更加有效地將自己的思想和觀點傳遞給他人。
不僅如此,，項目老師們所展現(xiàn)出的專業(yè)性也給我留下了深刻的印象?，旣惿徖蠋煹摹督叹毿团嘤枎煛氛n程激發(fā)了我對教練技術的濃厚興趣，并促使我取得了專業(yè)的資格認證,；伍麟銘老師的《引導型培訓師》課程在AI時代尤為珍貴,，將人工智能工具與引導技術相結合，讓學生們更加自主,、高效地探索知識,，實現(xiàn)個人潛能的最大化,。
教育的重要作用在于引導學生在不斷更迭的商業(yè)與科技浪潮中主動“求知”，這遠比直接告知他們答案更有價值,。這是CBL項目一直秉持的教學理念,，也是我從中領悟到的教學精髓。
在學習了CBL課程之后,，我積極投身于實踐,，深入企業(yè)內部，策劃并實施了一系列針對性的培訓方案,。在此過程中,，我親眼見證了教學成果轉化為實實在在的效益，每一次的培訓與輔導都如同催化劑,，促進了參與者的成長與蛻變——無論是高管的領導力提升，還是基層員工的技能強化,，每一個人都從中收獲了職業(yè)發(fā)展和個人成長的寶貴經(jīng)驗,。這些成績給予了我前所未有的成就感，也讓我更加堅定了自己的方向,。
正是因為經(jīng)歷了這樣深刻的感召,，收獲了這些厚實的沉淀，我深知一名優(yōu)秀的老師,、一種高效教學方法對于學生的重要性,，我希望未來能夠將里昂商學院CBL項目的精神與智慧傳遞給更多人，照亮他人的同時也點亮自己的人生,。
