本科 | 他為什么放棄了新西蘭No.1的Offer呢,？

來源：國(guó)際工商管理學(xué)士（上海-法國(guó)1+3）時(shí)間：2020-05-07

戴亦承

法國(guó)里昂商學(xué)院

國(guó)際工商管理學(xué)士項(xiàng)目

Global BBA (上海-法國(guó)1+3)

大二在讀生

今天,，走進(jìn)我們專訪的是來自于里昂商學(xué)院Global BBA（上海-法國(guó)1+3）項(xiàng)目的校園大使，大二在讀生戴亦承同學(xué),。高中就讀于上海一所市重點(diǎn)學(xué)校的國(guó)際部，高二來到新西蘭開始異國(guó)求學(xué)之路。曾被新西蘭Top 1 大學(xué)錄取,，卻最終決定回到自己的家鄉(xiāng)上海，就讀Global BBA（上海-法國(guó)1+3）,。有著非常國(guó)際化求學(xué)背景的他究竟為什么最終選擇大一回到上海求學(xué),？又為何放棄新西蘭Top 1 大學(xué)的Offer轉(zhuǎn)讀商科？

“由于出生在軍旅之家,，從小接受軍事化管理培養(yǎng)了我獨(dú)立和能吃苦的性格,，同時(shí)父母均在外資企業(yè)就職，父親是法國(guó)著名電氣公司——施耐德電氣 （Schneider Electric）的工程師,，母親則任職于某硅谷高科技企業(yè),，從小耳濡目染，奠定了我的商業(yè)思維,。父母對(duì)我并不是循規(guī)蹈矩的教育,，他們會(huì)盡可能為我創(chuàng)造條件，幫我開拓眼界，因?yàn)樽x萬卷書不如行萬里路,。我在新西蘭念高中也會(huì)利用假期去打工,，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的商業(yè)思維。很慶幸自己當(dāng)時(shí)做的決定,，在上海第一年的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,，卻收獲頗多。目前我已經(jīng)開始了在法國(guó)第二學(xué)年的學(xué)習(xí),，修完大二的學(xué)分之后,，下半年回到了上海，開始本科階段的第二份實(shí)習(xí),。作為該項(xiàng)目的在讀生,，很榮幸學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)，同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn),?！?

為什么最終放棄新西蘭Top 1 大學(xué)的Offer？

在新西蘭的留學(xué)時(shí)光 / 利用暑期參加志愿者支教活動(dòng)

“在進(jìn)入里昂商學(xué)院讀書之前,，我在新西蘭的奧克蘭度過了高中的生活,。新西蘭是一個(gè)風(fēng)景如畫的國(guó)家，人人與世無爭(zhēng),，大家都過著平和安逸的生活,。高中畢業(yè)后，我拿到了奧克蘭Top 1 大學(xué)的錄取通知書,。新西蘭的生活環(huán)境和就業(yè)形式相對(duì)來說較安逸和輕松,，大環(huán)境下既不會(huì)無業(yè)可尋，也不會(huì)功成名就,。而對(duì)于年輕人來說還是需要去選擇一個(gè)適合自己發(fā)展的環(huán)境來讓自己的能力有用武之地,。新西蘭對(duì)于有拼勁的年輕人還是過于安逸了，所以我最終沒有選擇繼續(xù)留在奧克蘭深造,。”

高中就在新西蘭,，應(yīng)該非常適應(yīng)留學(xué)生活,，為什么第一年選擇留在上海，不直接去巴黎,？

對(duì)于我來說,，原本可以選擇0+4的模式，也就是在大一直接奔赴巴黎校區(qū)讀書,。我之所以選擇1+3項(xiàng)目是因?yàn)椋?strong>在上海校區(qū)先接受1年的法式商科教育是對(duì)未來一個(gè)很重要的鋪墊,。這樣能讓我在第一年完成一個(gè)平穩(wěn)的的過渡。上海校區(qū)的課程設(shè)計(jì)以通識(shí)類教育為主,，課程覆蓋面很大,，都是為了商科教育打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代商業(yè)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和概念。同時(shí),，這樣的雙語教育能讓從國(guó)內(nèi)升學(xué)上來的學(xué)生易于接受,。

另外，大一的法語培訓(xùn)對(duì)我在大二到了巴黎之后受益匪淺,。經(jīng)過一年法語的學(xué)校,，已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)來應(yīng)對(duì)來到法國(guó)之后的生活狀況。同時(shí),，使用一門能和當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生共鳴的語言來交流,，這對(duì)我與當(dāng)?shù)厝撕蛯W(xué)校里的法國(guó)同學(xué)交流有很大的幫助。掌握法語也是一個(gè)加分項(xiàng),，這能給自己在未來留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)深造或者實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ),。

另外，上海校區(qū)的法語老師在教授法語課程的同時(shí)會(huì)穿插法國(guó)文化的知識(shí)普及,。表面上是學(xué)習(xí)一門語言,，實(shí)際上是有意識(shí)地培養(yǎng)我們?nèi)ミm應(yīng)法國(guó)的文化甚至于歐洲的文化，到了當(dāng)?shù)刂竽軌蜉p松地找到切入點(diǎn)融入當(dāng)?shù)氐纳睢?

紫竹國(guó)際教育園區(qū)——毗鄰國(guó)際知名大學(xué)和世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)

紫竹國(guó)際教育園區(qū)坐落在吳涇鎮(zhèn),，位于上海的西南角,，附近有地鐵5號(hào)線和即將開通的地鐵15號(hào)線。另外還有華東師范大學(xué)和交通大學(xué)兩所世界聞名的大學(xué)毗鄰園區(qū),，同時(shí)方圓5km范圍內(nèi)還有多個(gè)世界500強(qiáng)公司的總部,，例如可口可樂、微軟,、中國(guó)商飛和中國(guó)航發(fā)等,。

在這里生活是非常愜意的，由于并不是在上海的CBD,，倒顯得清凈了許多,。雖然不在市區(qū)，各大購(gòu)物中心和生活?yuàn)蕵吩O(shè)施一應(yīng)俱全,。影院,，KTV，大型商超等場(chǎng)所都里校區(qū)非常近,，而且生活成本也屬于性價(jià)比非常高的地區(qū),，每個(gè)月的開銷基本上在4000元左右。

上海被譽(yù)為東方巴黎,，是一座生活非常便捷的城市,，與此同時(shí)，上海也是我的故鄉(xiāng)，所以能夠留在上海卻先行接受法國(guó)的商科教育,，對(duì)于我來說也是非常好的選擇,。同時(shí)也可以依托上海的環(huán)境學(xué)掌握國(guó)際化的商業(yè)操作。

上海課程設(shè)置：前衛(wèi)的商業(yè)思維模式

上海大一課程設(shè)計(jì)是幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生去適應(yīng)西方教育和商科教育,。每一門課難度不高,，打基礎(chǔ)，有商業(yè)模式格局,。世界在不停進(jìn)步,，商業(yè)世界也在迅速改變，全球化不再是一個(gè)陌生的名詞,，而已經(jīng)變成了一個(gè)普遍的狀態(tài),。無論未來你想從事金融還是時(shí)尚，具備全面的商業(yè)技能都能夠幫助你在任何領(lǐng)域脫穎而出,。

在上海校區(qū)上學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校為了給初入商科殿堂的我們打下基礎(chǔ)也操碎了心。例舉幾門大一的課程,。

Apply  Mathematics

首當(dāng)其沖的就是在會(huì)安排一些實(shí)用性的課程來幫助我們?cè)黾游磥砭蜆I(yè)時(shí)的籌碼,。有一門課叫做Apply Mathematics,這門課的老師是一位來自波蘭的資深企業(yè)管理系統(tǒng)訓(xùn)練師，在這門課上我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)管理和挖掘軟件來觀測(cè)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)行,。通過制定極高的目標(biāo),、收集數(shù)據(jù)以及分析結(jié)果，使用這些來減少某企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的缺陷,。結(jié)課之后我們班級(jí)的每位同學(xué)都拿到了Six Sigma的White Belt證書,，這樣的證書是我們踏進(jìn)高等商業(yè)金融殿堂的入場(chǎng)券。

全球商業(yè)熱點(diǎn)研究

這門課是由紫竹國(guó)際教育園區(qū)的院長(zhǎng)吳鳳羽先生親自授課的,，針對(duì)于目前的全球商業(yè)熱點(diǎn)現(xiàn)象和主要格局,。用小組討論的形式讓同學(xué)們分析不同的商業(yè)現(xiàn)象或遠(yuǎn)景，最后編寫成報(bào)告,。我們小組分到的題目是移動(dòng)支付手段在未來的商業(yè)模式下的發(fā)展空間,。我們小組的同學(xué)在前期通過編撰調(diào)查問卷，搜索調(diào)閱資料等方式搜集信息,。研究領(lǐng)域跨越了現(xiàn)代5G通信,，貨幣金融史，消費(fèi)者行為學(xué),，和公共關(guān)系傳播等多個(gè)不同的領(lǐng)域，最后生成了一份40多頁的報(bào)告,。圖片所示就是在報(bào)告中調(diào)查得出的“為何人們選擇移動(dòng)支付”之理由,。這樣的一個(gè)課程不僅能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的商業(yè)思維，思考如今的經(jīng)商之道。更能夠使得同學(xué)們?cè)诖笠粍偲鸩降臅r(shí)候就有了獨(dú)立完成一份商業(yè)觀察報(bào)告的撰寫能力和分析邏輯,，對(duì)未來的就業(yè)或繼續(xù)深造都奠定了比國(guó)內(nèi)商學(xué)院更深層次的基礎(chǔ),。

Negotiation

通過生動(dòng)的實(shí)景案例分析教會(huì)我們?nèi)绾闻c客戶談判，培養(yǎng)做生意的思維,。這樣的一些課程會(huì)對(duì)整個(gè)大學(xué)4年打下基礎(chǔ),，例如我在大二上的Communicating the value proposition（品牌價(jià)值傳播）這門課就是因?yàn)橹吧线^了談判技巧和跨文化交流等才學(xué)起來會(huì)得心應(yīng)手。

*ZiZhu×TED

除了課堂上的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和能力提升之外,，最讓我受益匪淺的就是學(xué)校經(jīng)常讓我們?nèi)⒓右恍┯幸饬x的講座,。例如ZiZhu×TED或是一些職業(yè)生涯發(fā)展的講座。在ZiZhu×TED的講座上,，我和一位來自丹麥的海洋學(xué)家進(jìn)行了細(xì)致的交流,，他曾經(jīng)駕駛一艘用廢棄塑料水瓶材料制成的帆船環(huán)行了大西洋，從他身上我學(xué)習(xí)到了未來商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)之道以及如果用商業(yè)來“創(chuàng)造”美好商業(yè)前景,，真正利用所學(xué)所思來保護(hù)環(huán)境,。

*國(guó)際生涯發(fā)展年會(huì)

在2018年的國(guó)際生涯發(fā)展年會(huì)中我和來自中國(guó)香港，美國(guó),，法國(guó)職業(yè)生涯發(fā)展資深導(dǎo)師進(jìn)行了探討,，從現(xiàn)代青少年的心理狀態(tài)和所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面討論了未來國(guó)內(nèi)外應(yīng)屆生的就業(yè)選擇方向。這些參觀和探討都對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)都有很大的幫助,。

除了理論上的發(fā)展指導(dǎo),，學(xué)校還會(huì)組織我們?nèi)⒂^各種大型企業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí),。最令我印象深刻的莫過于參觀可口可樂的亞洲總部,。在可口可樂的工廠內(nèi)，我們了解到了一個(gè)完整的大型跨國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈?zhǔn)窃鯓舆\(yùn)轉(zhuǎn)的,，從備料端到采購(gòu)端,。從到運(yùn)輸?shù)戒N售端，各個(gè)環(huán)節(jié)的操作步驟生動(dòng)而真實(shí),。公司高管和我們進(jìn)行了小組的討論,，這些遠(yuǎn)比在課堂里的學(xué)習(xí)的要更加豐富和生動(dòng)形象的多，這也印證了里昂商學(xué)院50%體驗(yàn)式教學(xué)的模式,。

本科階段開始培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

*巴黎校區(qū)的Makers Lab

在巴黎校區(qū),，除了日常上課之外，最吸引我的教室就是3樓的Makers Lab了,。學(xué)校在這層樓布置了許多臺(tái)3D打印的機(jī)器,，希望通過我們自己的想法來創(chuàng)造新的“玩具”。這也正體現(xiàn)了學(xué)校Slogan中“early maker”一詞的含義,。里昂商學(xué)院有很多MSc和MS法語授課碩士項(xiàng)目都會(huì)和法國(guó)Top理工科學(xué)院或者工程師學(xué)校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，這是里昂商學(xué)院的一大特色,，這個(gè)DNA也注入到我們Global BBA的項(xiàng)目中。比如Decision Support Management,，IT Management這兩門課幫助學(xué)生增長(zhǎng)電腦技能,，適應(yīng)現(xiàn)代化的商業(yè)運(yùn)作并提高效率。

大二還未結(jié)束,，已擁有三份在企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，你是如何做到的,？

在日常的教課之外,，最重要的就是實(shí)習(xí)了，這也是里昂商學(xué)院的特色所在,。根據(jù)學(xué)生就讀的不同階段,，學(xué)校的職業(yè)發(fā)展中心會(huì)組織不同的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。通過職業(yè)討論小組,、1V1就業(yè)輔導(dǎo),、企業(yè)校園招聘等活動(dòng)，學(xué)生將對(duì)自己以及國(guó)際職場(chǎng)有更深入的了解,。

*2018年的暑假在東芝（中國(guó)）的總部實(shí)習(xí)

從高中開始,，父母就選擇讓我接觸社會(huì)了。16歲讀高中的的時(shí)候在麥當(dāng)勞打過工,，這算是我的第一次踏出校園,，接觸社會(huì)。18歲之后的第一份工作是在一家荷蘭的會(huì)展公司做企業(yè)策劃和公共關(guān)系傳播,，之后又分別在日資企業(yè)東芝（中國(guó)）做售后端的用戶分析,，目前我已回到上海在一家美國(guó)企業(yè)“Donaldson”做銷售端的數(shù)據(jù)控制以及數(shù)據(jù)管理和支持。

對(duì)我而言,，實(shí)習(xí)最大的收獲就在于增長(zhǎng)了商業(yè)思維和利用所學(xué)的知識(shí)來完成任務(wù)的成就感,。比如大二的第一學(xué)期我學(xué)到了如何運(yùn)用Excel表格來進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和檢索，所以我在大二的實(shí)習(xí)就選擇了一份和數(shù)據(jù)抓取有關(guān)的工作,。在一家美國(guó)企業(yè)使用Python和Excel編程來操作CRM系統(tǒng),，在海量的數(shù)據(jù)里挖掘銷售線索，幫助企業(yè)完成銷售訂單,，也使我對(duì)于日后正式進(jìn)入企業(yè)工作有了一個(gè)初步的概念,。

擁抱未知

*2019年作為校園大使參加校園開放日活動(dòng)（左上）

*2019年接待上海市宜川高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生參觀里昂商學(xué)院巴黎校區(qū)（右下）

前衛(wèi)的商業(yè)思維模式、獨(dú)特的全球化體驗(yàn)和開放平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這些是我選擇里昂商學(xué)院Global BBA（上海-法國(guó)1+3）項(xiàng)目的重要原因,。也預(yù)祝今年申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的同學(xué)們申請(qǐng)順利，待疫情結(jié)束后如果學(xué)校安排紫竹校區(qū)校園開放日活動(dòng),，我也很樂意作為校園ambassador和申請(qǐng)項(xiàng)目的同學(xué),，家長(zhǎng)在校區(qū)面對(duì)面交流地介紹這個(gè)項(xiàng)目,！