行動(dòng)學(xué)習(xí)：資源鏈接,，相互成就,，建立個(gè)人影響力 | Career & Leadership Club活動(dòng)回顧
來(lái)源：法國(guó)里昂商學(xué)院時(shí)間：2021-02-04
1月29日，由法國(guó)里昂商學(xué)院Career & Leadership Club (生涯與領(lǐng)導(dǎo)力俱樂(lè)部) 聯(lián)合VHR (智領(lǐng)薈) , WOL China共同帶來(lái)的《Working Out Loud》讀書(shū)分享會(huì),，以線上直播的方式順利舉行,。分享會(huì)以WOL大聲工作法的行動(dòng)方法論為出發(fā)，到企業(yè)管理與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的實(shí)踐案例分析,，并以學(xué)術(shù)和理論的角度對(duì)WOL進(jìn)行底層邏輯的剖析,。
分享會(huì)伊始，由里昂商學(xué)院華東學(xué)生校友會(huì)會(huì)長(zhǎng),、兼生涯與領(lǐng)導(dǎo)力俱樂(lè)部會(huì)長(zhǎng),，VHR智領(lǐng)薈創(chuàng)始會(huì)長(zhǎng)錢國(guó)新先生,，為分享會(huì)作開(kāi)場(chǎng)致辭。
錢會(huì)長(zhǎng)引用了大聲工作法的五要素中的“慷慨利他”,，與自己近期在讀的《清教徒的禮物》中的利他精神不謀而合,。與此同時(shí)，錢會(huì)長(zhǎng)指出,，當(dāng)前中國(guó)有許多企業(yè)和職業(yè)人士,，都在摸索自主管理的方式方法。而WOL大聲工作法,，對(duì)于企業(yè)管理模式以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向的探索,，提供了一個(gè)重要的理論和實(shí)踐方案。
分享嘉賓Jay提到了“中年危機(jī)”的問(wèn)題,。關(guān)于線上觀眾提問(wèn)“對(duì)于全是新手的Circle,，有什么Tips么？”,，分享嘉賓Sam給出的回答是,，大膽嘗試，通過(guò)實(shí)踐找到解決問(wèn)題的辦法,。琳琳作為Sam請(qǐng)來(lái)的神秘嘉賓,，向大家分享了參加3000人同步在線WOL活動(dòng)，以及會(huì)后參與的跨企業(yè)WOL實(shí)踐后的親身感受,。
而對(duì)于嘉賓Connie Wu而言,，WOL大聲工作法在她的眼里則是一套“行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論”。她提到這本書(shū)里,，作者John Stepper闡述的主要脈絡(luò)就是：開(kāi)始——連結(jié)——?jiǎng)?chuàng)造——領(lǐng)導(dǎo),。她以自己對(duì)本書(shū)的理解以及親身實(shí)踐的體驗(yàn)，提出以下關(guān)鍵詞,。
在本書(shū)的開(kāi)始 (Start) 篇
目標(biāo)是：“Dare to dream, working out loud.” 在戰(zhàn)略上要不給自己設(shè)限,；在戰(zhàn)術(shù)上則需循序漸進(jìn)、資源鏈接,、相互成就——即幾乎所有的練習(xí)都是基于相互成就而設(shè)計(jì)的,。
在連結(jié) (Connect) 篇
強(qiáng)調(diào)同理心 (empathy) 與貢獻(xiàn) (contribution) 。例如：發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出你的感謝,、提問(wèn)等等,，這些都是“貢獻(xiàn)”。但是,，做貢獻(xiàn)也需要在對(duì)的時(shí)間以對(duì)的方式給予對(duì)的人,，否則可能會(huì)給人Too much, Too soon的感覺(jué)。
在創(chuàng)造 (Creation) 篇
實(shí)踐者由4-5個(gè)人組成一個(gè)練習(xí)小組的設(shè)計(jì)，營(yíng)造心理上安全,、認(rèn)同的氛圍,，這是Co-creation共同創(chuàng)造重要的前提條件。在重壓和嚴(yán)控的氛圍中,，人們是很難有創(chuàng)新,、創(chuàng)造的。
在領(lǐng)導(dǎo) (Leadership) 篇
書(shū)中以lemonade stand茶水?dāng)倿閷?shí)例闡述觀點(diǎn),。我們身邊也不乏這樣的事例,，如果你仔細(xì)觀察工廠車間的操作工群體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人不是組長(zhǎng),，甚至沒(méi)有任何頭銜,，可是他們卻在同伴中有一定的影響力。這種力量不是通過(guò)上級(jí)授權(quán)產(chǎn)生的,，而是在日常工作和生活中逐步產(chǎn)生的影響,，也是通過(guò)行為表現(xiàn)贏得的。
Working Out Loud大聲工作法通過(guò)設(shè)計(jì)系統(tǒng)性的練習(xí),，幫助大家通過(guò)練習(xí)成就自己的影響力,、領(lǐng)導(dǎo)力?！皩W(xué)中用,，用中學(xué)”，行動(dòng)學(xué)習(xí)法才是最佳的學(xué)習(xí)途徑,。
江源教授
里昂商學(xué)院
組織與人力資源特聘教授
工商管理博士DBA導(dǎo)師
江源教授作為本次分享會(huì)的學(xué)術(shù)指導(dǎo),，引領(lǐng)我們從理論的角度思考Working Out Loud大聲工作法背后的邏輯和理論依據(jù)。
對(duì)于大聲工作法的理論基礎(chǔ),，江源教授引用了McClelland的成就需求理論,。McClelland在1955年對(duì)于馬斯洛需求層次理論的普遍性提出了挑戰(zhàn)，同通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,，歸納出了三大社會(huì)性需求：成就需求,，權(quán)力需求，社會(huì)關(guān)系需求,。而大聲工作法中,，明確目標(biāo)對(duì)應(yīng)的是成就需求；慷慨利他與友好關(guān)系,，則是體現(xiàn)了人都社會(huì)關(guān)系需要。大聲工作法就是以這樣的一種方式,，挖掘人對(duì)自身需求的認(rèn)知,。
談到大聲工作法在德國(guó)認(rèn)可度高的現(xiàn)象時(shí)，江教授也給出了自己的剖析。德國(guó)的文化制度背景,，到德國(guó)企業(yè)管理文化,，都是高度結(jié)構(gòu)化、規(guī)則化,，邊界清晰,。這種管理經(jīng)營(yíng)文化，讓德國(guó)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)清晰,，信號(hào)傳達(dá)精準(zhǔn),。但是從另一個(gè)角度來(lái)看，過(guò)于僵化的制度,，會(huì)制約人的創(chuàng)造力和靈活性,。而大聲工作法，強(qiáng)調(diào)從人的自身主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,，是對(duì)德國(guó)的管理文化的有力補(bǔ)充,，增強(qiáng)了企業(yè)的創(chuàng)造力和對(duì)市場(chǎng)前沿的把握。
關(guān)于大聲工作法的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論,，江教授引用了豐田在美國(guó)與通用設(shè)立的合資廠的案例,。NUMMI公司成立初期，制造廠大多是通用汽車效率低下的那批工人,。但僅僅一年后,，NUMMI不僅實(shí)現(xiàn)了盈利，也成為整個(gè)通用系統(tǒng)下效率最高的工廠,。這也引起了通用,，乃至整個(gè)美國(guó)，對(duì)于日本企業(yè)管理理念的學(xué)習(xí),。而豐田的理念,，與大聲工作法的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論不謀而合。在培訓(xùn)員工初期,，不是灌輸理念改變思維,，而是通過(guò)設(shè)定行動(dòng)，先改變行為,。使得員工在認(rèn)識(shí)到行動(dòng)背后的思想之前,，通過(guò)行動(dòng)中的反饋，最終改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
本次線上分享會(huì),，通過(guò)四位嘉賓的精彩分享，讓觀眾們對(duì)大聲工作法的方法模式,，以及背后的邏輯和理論依據(jù)有了一定程度的了解,。在問(wèn)答環(huán)節(jié),，四位嘉賓也對(duì)觀眾提出的問(wèn)題進(jìn)行了深度的解答。后續(xù),，WOL China還會(huì)舉辦Annual Workshop,，歡迎對(duì)WOL大聲工作法感興趣的朋友持續(xù)關(guān)注。
法國(guó)里昂商學(xué)院 華東學(xué)生校友會(huì) Career and Leadership Club
里昂商學(xué)院生涯與領(lǐng)導(dǎo)力俱樂(lè)部,，本著“踐行終身學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)終身成長(zhǎng)”的理念，旨在通過(guò)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力,，助力里昂校友提升個(gè)人影響力,，綻放無(wú)限潛能。后續(xù),，俱樂(lè)部還將繼續(xù)組織一系列有趣有料的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展,、職業(yè)生涯發(fā)展的線上及線下活動(dòng)，聯(lián)結(jié)校友,、賦能校友,、成就校友。
文：Connie Wu, Kexin YI, Wenbo HU