創(chuàng)“享”未來(lái)丨今年這個(gè)DNA專業(yè)有了法語(yǔ)和英語(yǔ)兩個(gè)選擇
來(lái)源：全球創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)專業(yè)碩士時(shí)間：2020-05-08
當(dāng)今的我們正處在一個(gè)全球創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新空前興盛的時(shí)代，但大多創(chuàng)業(yè)公司都黯然收?qǐng)?，以失敗告終,。數(shù)據(jù)顯示，在中國(guó),，平均每7分鐘就誕生1家創(chuàng)業(yè)公司,，而新創(chuàng)公司5年內(nèi)存活率只有1%,。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾說(shuō)創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的，它需要很好的體系,、制度,、團(tuán)隊(duì)以及良好的盈利模式。
截止到 2018 年底,，中國(guó)新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域獨(dú)角獸俱樂(lè)部的入圍公司達(dá)到了 202 家,，相比 2017 年的 124 家,，總數(shù)增幅達(dá)到 63%；這202家公司整體估值達(dá)到 9197 億美元,，平均估值為 45.53 億美元,。同時(shí)，2019年9月,，德勤在《中國(guó)創(chuàng)新崛起——中國(guó)創(chuàng)新生態(tài)發(fā)展報(bào)告2019》指出：在全球創(chuàng)新體系中,，中國(guó)從2016年的第26位一路攀升到2019年的第14位，是前30名中唯一的中等收入經(jīng)濟(jì)體,。面對(duì)這日新月異的變化,，里昂商學(xué)院為想改變世界的你，全心打造全球創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新碩士課程,，讓你可以游刃有余,，用創(chuàng)新的角度，迎接挑戰(zhàn),！
法國(guó)里昂商學(xué)院旨在將我們的學(xué)生們培養(yǎng)成為“創(chuàng)客先鋒”（early maker）,。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)基于DIY的概念而誕生，從DIY愛(ài)好者開(kāi)始逐漸蔓延到數(shù)字化和初創(chuàng)企業(yè)的世界,，將創(chuàng)造者,、工匠、企業(yè)家,、藝術(shù)家和教育家全部喚醒，掀起全民性的創(chuàng)造風(fēng)潮,。這標(biāo)志著從發(fā)明到創(chuàng)新,，從原型設(shè)計(jì)到工業(yè)化的一個(gè)轉(zhuǎn)變。學(xué)校也為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)生提供了以下的支持：
DIY Lab
DIY Lab是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的資源整合計(jì)劃,，包括了以體驗(yàn)式教學(xué)為核心的多種學(xué)習(xí)方式和渠道,，其中DNA course 是為學(xué)生提供日后職業(yè)發(fā)展的“工具包”為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變。以下項(xiàng)目為例 ——
? RECAPASS: 學(xué)生們自由組合5人一組,，在4個(gè)月的時(shí)間內(nèi)在教授的指導(dǎo)下選定一個(gè)當(dāng)下熱點(diǎn)的社會(huì)科學(xué)課題并結(jié)合商業(yè)知識(shí)從頭到尾完成研究項(xiàng)目,，期間需要借助數(shù)字化研究和大數(shù)據(jù)工具。
? Business Creation Project: 學(xué)生以小組形式從零開(kāi)始創(chuàng)建一個(gè)虛擬的企業(yè),，項(xiàng)目的目的是幫助學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識(shí)賦予實(shí)踐并運(yùn)用于虛擬企業(yè)的各類情景中,，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣。
early makers' factory（創(chuàng)客工廠）：創(chuàng)客工廠的每一個(gè)項(xiàng)目都由至少一位里昂現(xiàn)任教授或行業(yè)專家全程輔導(dǎo),，課題范圍包括企業(yè)社會(huì)責(zé)任,，國(guó)際關(guān)系，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，人工智能,，體育,，藝術(shù)等，甚至里昂商學(xué)院的轉(zhuǎn)型也可以作為一個(gè)課題進(jìn)行研究,。在這樣開(kāi)放包容的環(huán)境中,，學(xué)生可以個(gè)人或團(tuán)體形式與導(dǎo)師選定一個(gè)項(xiàng)目課題進(jìn)行至少4個(gè)月研究或?qū)嵺`。
makers' Lab（創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室）：是一個(gè)致力于數(shù)字創(chuàng)新和模型制作的空間坐落于各個(gè)校區(qū),，同學(xué)們可以在這里用先進(jìn)的設(shè)計(jì)軟件和3D打印設(shè)備制作模型,，在體驗(yàn)制造過(guò)程的同時(shí)也將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維和行為方式。
Incubator(企業(yè)孵化器)：法國(guó)里昂商學(xué)院的企業(yè)孵化器擁有一支超過(guò)150位專家,、導(dǎo)師和教授組成的團(tuán)隊(duì),，全法排名第一。借助這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)的各項(xiàng)資源支持,，學(xué)生可以把自己出色的創(chuàng)客項(xiàng)目付諸現(xiàn)實(shí),，轉(zhuǎn)化成真正的商業(yè)項(xiàng)目并帶來(lái)商業(yè)價(jià)值。
Accelerator(企業(yè)加速器)：如果學(xué)生已經(jīng)有了實(shí)際的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，那么法國(guó)里昂商學(xué)院的企業(yè)加速器將會(huì)幫你把企業(yè)的發(fā)展推向一個(gè)新的高度,。這個(gè)短期的項(xiàng)目適用于創(chuàng)業(yè)初期和創(chuàng)業(yè)處于瓶頸期的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)新加速營(yíng) INCUBATOR
三方面打造學(xué)生核心職業(yè)技能
■ Innovation：你可能喜歡將創(chuàng)新方式應(yīng)用于市場(chǎng),，構(gòu)想新的服務(wù)模式,，或是創(chuàng)造一種全新的社會(huì)交互方式。
■ Entrepreneurship：心懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的你,，也許希望為社會(huì)提供有創(chuàng)意的產(chǎn)品或服務(wù),，進(jìn)行聯(lián)合創(chuàng)業(yè)或者社會(huì)創(chuàng)業(yè)。
■ Intrapreneurship：你還可能希望在你的工作崗位,，運(yùn)用創(chuàng)新知識(shí)和技能,。
這里沒(méi)有千篇一律的刻板教學(xué)和傳統(tǒng)的課堂模式，這里有的是工作室般的環(huán)境,，給予學(xué)生足夠的靈活度進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,。中心鼓勵(lì)大家進(jìn)行合作，不僅是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部以及同學(xué)間的合作,，更鼓勵(lì)同外部合作伙伴還有客戶合作,。此外，中心提供Makers Lab,，有3D打印機(jī)等設(shè)備幫助學(xué)生測(cè)試創(chuàng)業(yè)想法,。
為何與眾不同？
■ 根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)背景（工程師,，其他學(xué)科,，或管理學(xué)等），學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏選擇對(duì)其有價(jià)值的課程從而開(kāi)始學(xué)習(xí)之旅
■ 課程充滿創(chuàng)意,、文化,、跨學(xué)科,、以設(shè)計(jì)為主導(dǎo)、為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)無(wú)限想法,。由行業(yè)專家,、企業(yè)家、杰出學(xué)者為學(xué)生打造高質(zhì)量課程體驗(yàn),。
■ 很多項(xiàng)目實(shí)踐,，課程內(nèi)容與就業(yè)服務(wù)與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)。
■ 為學(xué)生提供不斷嘗試和失敗的空間,，讓學(xué)生迅速積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。為學(xué)生提供足夠的工具，支持學(xué)生不斷嘗試和改進(jìn)自己的創(chuàng)業(yè)想法,，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,。
除了傳統(tǒng)意義上富二代繼承皇位,，就讀該專業(yè)還有哪些就業(yè)方向,？
對(duì)于那些打算未來(lái)創(chuàng)業(yè)或者正在經(jīng)營(yíng)起步階段的企業(yè)的人,，該專業(yè)將是一個(gè)絕佳的選擇。
創(chuàng)業(yè)型公司的職業(yè)經(jīng)理人
創(chuàng)業(yè)型公司,，一般都是在一些創(chuàng)新的領(lǐng)域開(kāi)拓市場(chǎng),，因?yàn)槌墒斓男袠I(yè)已經(jīng)被那些大公司占據(jù)了絕大部分的市場(chǎng)份額。對(duì)于創(chuàng)新的領(lǐng)域,，就意味著市場(chǎng)環(huán)境和商業(yè)模式充滿了未知性,，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，老板只能不斷地根據(jù)市場(chǎng)反饋回來(lái)的信息不斷地調(diào)整方向,。為企業(yè)的老板,，第一任務(wù)是讓企業(yè)生存。作為職場(chǎng)精英,，如果選擇加入創(chuàng)業(yè)型公司，就要學(xué)會(huì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),。處于探索階段的創(chuàng)業(yè)型公司,，不要抱怨老板管理不成熟，要更多地理解他,，和他一起承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),，無(wú)論成功或失敗，心里會(huì)坦然很多,。
就讀該專業(yè)適合未來(lái)計(jì)劃成為初創(chuàng)型企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的人,，因?yàn)樗鼘⒛軒椭惬@得全面的應(yīng)用技能，企業(yè)更青睞那些同時(shí)具有開(kāi)創(chuàng)精神和管理理念的人才,。該專業(yè)為學(xué)生從研究生學(xué)習(xí)到開(kāi)創(chuàng)企業(yè)的過(guò)渡提供扎實(shí)的基礎(chǔ),。
企業(yè)的高級(jí)合伙人
學(xué)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè),，并不是只有創(chuàng)業(yè)一條路，仍然有大量學(xué)生選擇去現(xiàn)有的優(yōu)秀企業(yè)就職,，該專業(yè)專業(yè)賦予學(xué)生的主動(dòng)性,、領(lǐng)導(dǎo)力、資源整合能力,、創(chuàng)新精神,，以及戰(zhàn)略性思維，讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)有更高的起點(diǎn)和更豐富的選擇,。
咨詢公司的創(chuàng)新咨詢服務(wù)
基于企業(yè)戰(zhàn)略與需求定制創(chuàng)新咨詢服務(wù),，為企業(yè)與外部資源提供合作機(jī)會(huì)，引導(dǎo)企業(yè)與創(chuàng)業(yè)公司合作,，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值主張落地,，贏得市場(chǎng)機(jī)會(huì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)等,。
繼承家族企業(yè)
對(duì)于創(chuàng)業(yè)家族而言,，首先，家族應(yīng)該支持企業(yè)創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)能幫助企業(yè)獲取新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，是家族企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)盛不衰的關(guān)鍵。與非家族企業(yè)相比,，家族企業(yè)具有獨(dú)特的家族資源優(yōu)勢(shì),，家族可以通過(guò)參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、提供資源支持等幫助企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)業(yè),。其次,，家族企業(yè)需要完成代際傳承，因此培養(yǎng)家族下一代的創(chuàng)業(yè)精神與能力十分重要,。
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理專業(yè)碩士——完成自我蛻變
■ 創(chuàng)新精神與創(chuàng)始人的嗅覺(jué)培養(yǎng)
■ 核心專業(yè)技能積累：初創(chuàng)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新與發(fā)展,，包括企業(yè)起步階段的咨詢、鑒定和協(xié)同等支撐工作
■ 層層推進(jìn)的課程安排：
第一學(xué)期,，著眼于幫助學(xué)生對(duì)構(gòu)思與實(shí)現(xiàn)某種創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)提出一系列問(wèn)題
第二學(xué)期-上,，課程將涉及創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施，以及新活動(dòng)啟動(dòng)和展開(kāi)
第二學(xué)期-下,，學(xué)生將針對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行精進(jìn)
該專業(yè)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)授課的MSc 項(xiàng)目和法語(yǔ)授課MS 項(xiàng)目,。除授課語(yǔ)言外，兩個(gè)項(xiàng)目在學(xué)制長(zhǎng)度,、授課和游學(xué)地點(diǎn),、學(xué)費(fèi)等方面也有區(qū)別。學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。
